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2篇

出版年度

2020

2篇

作者

	Danielle Pearlston	2篇
	Elizabeth DaMaren	2篇
	Stephen Mattucci	2篇

来源期刊

Proceedings of the Canadian Engineering Education Association

2篇

学科主题

教育

2篇

国别/地区

加拿大

2篇

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共 2 条记录

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1.REFLECTIONS ON IMPLEMENTING A STUDENTS-AS-PARTNERS APPROACH TO CURRICULUM DEVELOPMENT IN ENGINEERING

作　　者：Danielle Pearlston ;Elizabeth DaMaren ;Stephen Mattucci

出　　处：Proceedings of the Canadian Engineering Education Association. 2020 ;:1-8.doi:10.24908/pceea.vi0.14139

出版社：The Canadian Engineering Education Association (CEEA)

文章 ID：259492863

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2.CONSIDERATIONS FOR DEVELOPMENT OF CRITICAL REFLECTION SKILLS IN FIRST-YEAR ENGINEERING INFORMED THROUGH STUDENT PERSPECTIVES

作　　者：Elizabeth DaMaren ;Danielle Pearlston ;Stephen Mattucci

出　　处：Proceedings of the Canadian Engineering Education Association. 2020 ;:1-8.doi:10.24908/pceea.vi0.14157

出版社：The Canadian Engineering Education Association (CEEA)

文章 ID：259492868

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