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出版年度

	2021	1篇
	2017	1篇
	2013	1篇

作者

	Daisy Pillay	3篇
	Inbanathan Naicker	2篇
	Kathleen J Pithouse-Morgan	1篇
	Kathleen Pithouse-Morgan	1篇
	Melishnee Ruthanam	1篇

	Pholoho Morojele	1篇
	Poovendhree Reddy	1篇
	Vitallis Chikoko	1篇

来源期刊

	International Journal of Multicultural Education	1篇
	Journal of Social Sciences	1篇
	Southern African Journal of Environmental Education	1篇

学科主题

	教育	1篇
	社会科学总论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	南非	1篇
	摩尔多瓦	1篇
	美国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Teachers’ Choices of Teaching Methods for Environmental Education: A case study of Life Skills teachers at a primary school in South Africa

作　　者：Melishnee Ruthanam ;Melishnee Ruthanam ;Poovendhree Reddy 等

出　　处：Southern African Journal of Environmental Education. 2021 ;37:124-142.doi:10.4314/sajee.v37i3.9

出版社：African Journals Online

文章 ID：1036964115

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2." Early Childhood Education in South African Townshi" What Access? Lived Experiences of International Post-graduate Students from Africa Studying in a South African University

作　　者：Vitallis Chikoko ;Daisy Pillay ;Kathleen J Pithouse-Morgan 等

出　　处：Journal of Social Sciences. 2013 ;37(2):167-177.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828503

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3.“Knowing What It Is like”: Dialoguing with Multiculturalism and Equity Through Collective Poetic Autoethnographic Inquiry

作　　者：Kathleen Pithouse-Morgan ;Inbanathan Naicker ;Daisy Pillay

出　　处：International Journal of Multicultural Education. 2017 ;19(1):125-143.

出版社：Eastern University

文章 ID：191294635

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