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	有全文链接	2篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2021	2篇
	2016	1篇

作者

	Corey Savage	3篇
	Benjamin Nagengast	1篇
	Jürgen Baumert	1篇
	Leonardo M. Contreras	1篇
	Maria Teresa Tatto	1篇

	Martin Biewen	1篇
	Michael Becker	1篇
	Morgan S. Polikoff	1篇
	Nicolas Hübner	1篇
	Paul Goldblatt	1篇
	Stefanie L. Marshall	1篇
	Wei Liao	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	AERA Open	2篇
	Education Policy Analysis Archives	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	学前教育、幼儿教育	1篇

语种

	英文	2篇
	葡萄牙语	1篇

国别/地区

美国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Corey Savage")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The Emergence of High-Stakes Accountability Policies in Teacher Preparation: An Examination of the U.S. Department of Education’s Proposed Regulations

作　　者：Maria Teresa Tatto ;Corey Savage ;Wei Liao 等

出　　处：Education Policy Analysis Archives. 2016 ;24:21.doi:10.14507/epaa.24.2322

出版社：Arizona State University

文章 ID：185350517

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2.Unequal Civic Development? Vocational Tracking and Civic Outcomes in Germany

作　　者：Corey Savage ;Michael Becker ;Jürgen Baumert

出　　处：AERA Open. 2021 ;7.doi:10.1177/23328584211045397

出版社：

文章 ID：1035731904

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3.Social Studies Textbook Effects: Evidence From Texas

作　　者：Corey Savage ;Nicolas Hübner ;Martin Biewen 等

出　　处：AERA Open. 2021 ;7.doi:10.1177/2332858421992345

出版社：

文章 ID：1031198593

文章详细

1

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