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	有本地全文	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2020	1篇
	2018	1篇

作者

	Claudio Vezzani	3篇
	Giulia Vettori	3篇
	Giuliana Pinto	3篇
	Lucia Bigozzi	2篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Acta Psychologica	1篇
	Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS Journal)	1篇
	South African Journal of Education	1篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	南非	1篇
	意大利	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Assessing the Multidimensionality of Students’ Learning Orientations: The Use of LO-COMPASS for the Well-being and Scholastic Success

作　　者：Giulia Vettori ;Claudio Vezzani ;Lucia Bigozzi 等

出　　处：Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS Journal). 2020 ;(22):179-198.doi:10.7358/ecps-2020-022-vett

出版社：LED Edizioni Universitarie

文章 ID：259714015

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2.Assessing students’ beliefs, emotions and causal attribution: Validation of ‘Learning Conception Questionnaire’

作　　者：Claudio Vezzani ;Giulia Vettori ;Giuliana Pinto

出　　处：South African Journal of Education. 2018 ;38(2):1-18.doi:10.15700/saje.v38n2a1453

出版社：Education Association of South Africa

文章 ID：226456646

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3.The mediating role of emotions in the relation between beliefs and teachers' job satisfaction

作　　者：Giulia Vettori ;Lucia Bigozzi ;Claudio Vezzani 等

出　　处：Acta Psychologica. 2022 ;226:103580.

出版社：Elsevier

文章 ID：1038094754

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1

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