1.When Theory Meets Practice: Applying Cambourne’s Conditions for Learning to Professional Development for Elementary School EFL Teachers

作　　者：Isabel Cristina Cadavid Múnera ;Claudia Patricia Díaz Mosquera ;Diana Isabel Quinchía Ortiz

出　　处：PROFILE Issues in Teachers' Professional Development. 2011 ;13(1):175-187.

出版社：Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias Humanas

文章 ID：101816157

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2.Designing and Implementing Content-Based Courses in English with a Non-Language Faculty at a Public Colombian University

作　　者：Fabio Alberto Arismendi Gómez ;Claudia Patricia Díaz Mosquera ;Leidy Natalia Salazar Valencia

出　　处：PROFILE Issues in Teachers' Professional Development. 2009 ;10(1):113-134.

出版社：Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias Humanas

文章 ID：101816193

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3.Enterramientos coloniales en la catedral de Panamá La Vieja. Un ejercicio de reafirmación de las creencias religiosas

作　　者：Juan Guillermo Martín Rincón ;Claudia Patricia Díaz Pérez

出　　处：Trace. 2018 ;(38):80-87.doi:10.22134/trace.38.2000.577

出版社：Centro de Estudios Mexicanos y Centroamericanos

文章 ID：255166389

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4.A Holistic Proposal for English Elementary School Teachers’ Professional Development

作　　者：Isabel Cristina Cadavid Múnera ;Diana Isabel Quinchía Ortiz ;Claudia Patricia Díaz

出　　处：Íkala. 2009 ;14(1):135-158.

出版社：Escuela de Idiomas

文章 ID：185576450

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	教育	2篇
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