1.Jane Gaskell and Ben Levin, Making a Difference in Urban Schools: Ideas, Politics and Pedagogy

作　　者：Charles Ungerleider

出　　处：Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation. 2013 ;25(2).

出版社：Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation

文章 ID：99979316

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2.La réussite scolaire des élèves issus de l'immigration : une question de classe sociale, de langue ou de culture ?

作　　者：Marie Mc Andrew ;Chaire de recherche du Canada sur l'Éducation et les ;rapports ethniques 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2008 ;XXXVI(01).

出版社：Erudit

文章 ID：47034708

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3.Jane Gaskell and Ben Levin, Making a Difference in Urban Schools: Ideas, Politics and Pedagogy

作　　者：Charles Ungerleider

出　　处：Historical Studies in Education - Revue d'Histoire de l'Education. 2013 ;25(2).

出版社：Historical Studies in Education

文章 ID：185363520

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4.In My Opinion: Illiteracy and the New Technologies

作　　者：Charles Ungerleider

出　　处：Canadian Journal of Educational Communication. 1982 ;11(3).

出版社：Canadian Network for Innovation in Education

文章 ID：210324361

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5.Paul W. Bennett, The State of the System: A Reality Check on Canada's Schools

作　　者：Charles Ungerleider

出　　处：Historical Studies in Education - Revue d'Histoire de l'Education. 2021 ;33(2).doi:10.32316/hse-rhe.v33i2.4949

出版社：Historical Studies in Education

文章 ID：1037115945

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6.Self-fulfilling prophecy: How teachers’ attributions, expectations, and stereotypes influence the learning opportunities afforded Aboriginal students

作　　者：Tasha Riley ;Charles Ungerleider

出　　处：Canadian Journal of Education. 2012 ;35(2):303-333.

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：1037434745

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	Jacques Ledent	1篇
	Maria Adumati-Trache	1篇
	Marie Mc Andrew	1篇
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	Tasha Riley	1篇
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	University of British Columbia, Colombie-Britannique	1篇
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