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3篇

出版年度

	2012	1篇
	2011	1篇
	2007	1篇

作者

	Chapman, Christine	3篇
	Paterson, Margo	3篇
	Medves, Jennifer M.	2篇
	Broers, Teresa	1篇
	Byrnes, Vaughan	1篇

	Grigg, Robyn	1篇
	Medves, Jennifer	1篇
	O'Riordan, Anne	1篇
	Schroder, Cori	1篇
	Schroder, Corinne	1篇
	Verma, Sarita	1篇

来源期刊

	The Qualitative Report	2篇
	Journal of Research in Interprofessional Practice and Education	1篇

学科主题

	社会科学总论	2篇
	医药、卫生	1篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	美国	2篇
	加拿大	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Chapman, Christine")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Action Research as a Qualitative Research Approach in Inter- Professional Education: The QUIPPED Approach

作　　者：Paterson, Margo ;Medves, Jennifer M. ;Chapman, Christine 等

出　　处：The Qualitative Report. 2007 ;12(2):332-344.

出版社：Nova Southeastern University

文章 ID：96691808

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2.South Eastern Interprofessional Collaborative Learning Environment (SEIPCLE): Nurturing Collaborative Practice

作　　者：Byrnes, Vaughan ;O'Riordan, Anne ;Schroder, Corinne 等

出　　处：Journal of Research in Interprofessional Practice and Education. 2012 ;2(2).

出版社：Canadian Institute for Studies in Publishing Press

文章 ID：100303759

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3.The QUIPPED Project: Exploring Relevance and Rigor of Action Research Using Established Principles and Criteria

作　　者：Chapman, Christine ;Paterson, Margo ;Medves, Jennifer M.

出　　处：The Qualitative Report. 2011 ;16(1):208-228.

出版社：Nova Southeastern University

文章 ID：95523186

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1

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