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	有本地全文	8篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2017	1篇
	2015	3篇
	2013	2篇
	2012	1篇

2009

1篇

作者

	Brandy R. Maynard	9篇
	Aaron M. Thompson	3篇
	Anne Farina	1篇
	David Heyne	1篇
	Jeffery J. Bulanda	1篇

	Jeffrey J. Bulanda	1篇
	Jennifer Lawson	1篇
	Jill Duerr Berrick	1篇
	Katherine Tyson McCrea	1篇
	Katherine Tyson‐McCrea	1篇
	Kristen E. Brendel	1篇
	Kristie E. Brendel	1篇
	Lindsay R. Ruhr	1篇
	Michael D. Pelts	1篇
	Michael Kelly	1篇
	Michael R. Solis	1篇
	Michael S. Kelly	1篇
	Natasha K. Bowen	1篇
	Nathaniel A. Dell	1篇
	Terri D. Pigott	1篇
	Terri Pigott	1篇
	Therese D. Pigott	1篇
	Therese Pigott	1篇
	Tyler E. Smith	1篇
	Veronica L. Miller	1篇

来源期刊

Campbell Systematic Reviews

9篇

学科主题

社会科学总论

9篇

语种

英文

9篇

国别/地区

英国

9篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Brandy R. Maynard")))) )) ) )"

共 9 条记录

排序：全选导出：

1.PROTOCOL: Effects of trauma‐informed approaches in schools

作　　者：Brandy R. Maynard ;Anne Farina ;Nathaniel A. Dell

出　　处：Campbell Systematic Reviews. 2017 ;13(1):1-32.doi:10.1002/CL2.177

出版社：The Campbell Collaboration

文章 ID：249326784

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2.PROTOCOL: Court Appointed Special Advocates (CASA) as an Intervention for Improving Child Welfare Case Outcomes: A Systematic Review

作　　者：Jennifer Lawson ;Brandy R. Maynard ;Jill Duerr Berrick

出　　处：Campbell Systematic Reviews. 2015 ;11(1):1-38.doi:10.1002/CL2.142

出版社：The Campbell Collaboration

文章 ID：249326852

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3.PROTOCOL: Mindfulness‐Based Interventions for Improving Academic Achievement, Behavior and Socio‐Emotional Functioning of Primary and Secondary Students: A Systematic Review

作　　者：Brandy R. Maynard ;Michael R. Solis ;Veronica L. Miller

出　　处：Campbell Systematic Reviews. 2015 ;11(1):1-47.doi:10.1002/CL2.143

出版社：The Campbell Collaboration

文章 ID：249326853

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4.Protocol for a Systematic Review: Self‐Management Interventions for Reducing Challenging Behaviors among School‐age Students: A Systematic Review

作　　者：Aaron M. Thompson ;Lindsay R. Ruhr ;Brandy R. Maynard 等

出　　处：Campbell Systematic Reviews. 2013 ;9(1):1-50.doi:10.1002/CL2.99

出版社：The Campbell Collaboration

文章 ID：249326900

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5.PROTOCOL: Psychosocial Interventions for School Refusal Behavior With Elementary and Secondary School Students

作　　者：Brandy R. Maynard ;Kristie E. Brendel ;Jeffrey J. Bulanda 等

出　　处：Campbell Systematic Reviews. 2013 ;9(1):1-33.doi:10.1002/CL2.114

出版社：The Campbell Collaboration

文章 ID：249326914

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6.Indicated Truancy Interventions: Effects on School Attendance among Chronic Truant Students

作　　者：Brandy R. Maynard ;Katherine Tyson McCrea ;Terri D. Pigott 等

出　　处：Campbell Systematic Reviews. 2012 ;8(1):1-84.doi:10.4073/csr.2012.10

出版社：The Campbell Collaboration

文章 ID：249326929

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7.PROTOCOL: Interventions Intended to Increase School Attendance in Elementary and Secondary School Students

作　　者：Brandy R. Maynard ;Katherine Tyson‐McCrea ;Therese Pigott 等

出　　处：Campbell Systematic Reviews. 2009 ;5(1):1-51.doi:10.1002/CL2.52

出版社：The Campbell Collaboration

文章 ID：249326992

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8.Psychosocial Interventions for School Refusal with Primary and Secondary School Students: A Systematic Review

作　　者：Brandy R. Maynard ;Kristen E. Brendel ;Jeffery J. Bulanda 等

出　　处：Campbell Systematic Reviews. 2015 ;11(1):1-76.doi:10.4073/csr.2015.12

出版社：The Campbell Collaboration

文章 ID：249327104

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9.Self‐management interventions for reducing challenging behaviors among school‐age students: A systematic review

作　　者：Tyler E. Smith ;Aaron M. Thompson ;Brandy R. Maynard

出　　处：Campbell Systematic Reviews. 2022 ;18(1):n/a-n/a.doi:10.1002/cl2.1223

出版社：The Campbell Collaboration

文章 ID：1037285030

文章详细

1

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