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出版年度

	2021	1篇
	2017	1篇

作者

	Benjamin L. Wiggins	2篇
	Alison J. Crowe	1篇
	Caroline L. Dahlberg	1篇
	Daniel Z. Grunspan	1篇
	Haley Sefi-Cyr	1篇

	Leah S. Lily	1篇
	Sarah L. Eddy	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	AERA Open	1篇
	Journal of Microbiology and Biology Education	1篇

学科主题

	微生物学	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

美国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Benjamin L. Wiggins")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.The ICAP Active Learning Framework Predicts the Learning Gains Observed in Intensely Active Classroom Experiences

作　　者：Benjamin L. Wiggins ;Sarah L. Eddy ;Daniel Z. Grunspan 等

出　　处：AERA Open. 2017 ;3(2):1-14.doi:10.1177/2332858417708567

出版社：

文章 ID：200346205

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2.Repetition Is Important to Students and Their Understanding during Laboratory Courses That Include Research

作　　者：Benjamin L. Wiggins ;Haley Sefi-Cyr ;Leah S. Lily 等

出　　处：Journal of Microbiology and Biology Education. 2021 ;22(2).doi:10.1128/jmbe.00158-21

出版社：American Society for Microbiology

文章 ID：1035658301

文章详细

1

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