首页期刊浏览 2025年02月28日星期五

登录注册

全文

有本地全文

2篇

出版年度

	2019	1篇
	2018	1篇

作者

	Arnita Cahya Saputri	2篇
	Afandi	1篇
	Nanik Murti Prasetyanti	1篇
	Sajidan	1篇
	Yudi Rinanto	1篇

来源期刊

	International Journal of Instruction	1篇
	International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding	1篇

学科主题

	教育	1篇
	社会科学理论与方法论	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	土耳其	1篇
	德国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Arnita Cahya Saputri")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Improving Students’ Critical Thinking Skills in Cell-Metabolism Learning Using Stimulating Higher Order Thinking Skills Model

作　　者：Arnita Cahya Saputri ;Sajidan ;Yudi Rinanto 等

出　　处：International Journal of Instruction. 2019 ;12(1):1-16.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：243739641

文章详细全文下载
2.The Relationship between Scientific Approach and Science Teacher Interpersonal Interaction with Student Learning Outcomes in Junior High School

作　　者：Arnita Cahya Saputri

出　　处：International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding. 2018 ;5(2):199-208.doi:10.18415/ijmmu.v5i2.325

出版社：International journal of multicultural and multireligious understanding

文章 ID：255061582

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有