首页期刊浏览 2024年12月02日星期一

登录注册

全文

有全文链接

1篇

出版年度

2018

1篇

作者

	Anne Williams-Wengerd	1篇
	Tabitha Grier-Reed	1篇

来源期刊

Education Sciences

1篇

学科主题

教育学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

瑞士

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Anne Williams-Wengerd")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Integrating Universal Design, Culturally Sustaining Practices, and Constructivism to Advance Inclusive Pedagogy in the Undergraduate Classroom

作　　者：Tabitha Grier-Reed ;Anne Williams-Wengerd

出　　处：Education Sciences. 2018 ;8(4):167.doi:10.3390/educsci8040167

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：218662195

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有