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出版年度

	2021	1篇
	2019	1篇
	2018	1篇

作者

	Anita W. MItchell	2篇
	Anita W. Mitchell	1篇
	Bernadette Mineo	1篇
	Carla Chase	1篇
	Diane M Long	1篇

	Erwin Murillo	1篇
	Hannah Smith	1篇
	Jennifer Hale	1篇
	Katie Newman	1篇
	Kendal L. Booker	1篇
	Meg Lawrence	1篇

来源期刊

Journal of Occupational Therapy Education

3篇

学科主题

教育学

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

美国

3篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.From Boring to Board Game: The Effect of a Serious Game on Key Learning Outcomes

作　　者：Kendal L. Booker ;Kendal L. Booker ;Anita W. Mitchell 等

出　　处：Journal of Occupational Therapy Education. 2021 ;5(4).doi:10.26681/jote.2021.050407

出版社：

文章 ID：1036908965

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2.Entry-Level Occupational Therapy Programs’ Emphasis on Play: A Survey

作　　者：Anita W. MItchell ;Jennifer Hale ;Meg Lawrence 等

出　　处：Journal of Occupational Therapy Education. 2018 ;2(1):1-13.doi:10.26681/jote.2018.020105

出版社：

文章 ID：255024666

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3.Entry-level Occupational Therapy Students’ Beliefs about Knowledge and Knowing: Findings from Three Masters Level Programs in the US

作　　者：Diane M Long ;Anita W. MItchell ;Carla Chase 等

出　　处：Journal of Occupational Therapy Education. 2019 ;3(4):1-24.doi:10.26681/jote.2019.030405

出版社：

文章 ID：255024686

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