1.A Review of Discourse in English Language Education

作　　者：Amir Zand-Moghadam ;Arya Rahimi Golkhandan

出　　处：Apples: Applied Language Studies. 2016 ;10(1).

出版社：Centre for Applied Language Studies

文章 ID：172990124

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2.Discourse Markers in Political Interviews: A Contrastive Study of Persian and English

作　　者：Amir Zand-Moghadam ;Leila Bikineh

出　　处：International Journal of Society, Culture & Language. 2015 ;3(1):47-61.

出版社：Lulu Press, USA

文章 ID：179931690

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3.TEFL teachers’ and non-TEFL teachers’ perceptions on the relationship between SLA research and language pedagogy

作　　者：Amir Zand-Moghadam ;Hussein Meihami

出　　处：Journal of Language and Cultural Education. 2016 ;4(3):233-256.doi:10.1515/jolace-2016-0034

出版社：Walter de Gruyter GmbH

文章 ID：211506596

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4.Discourse Markers in Political Interviews: A Contrastive Study of Persian and English

作　　者：Amir Zand-Moghadam ;Leila Bikineh

出　　处：International Journal of Society, Culture & Language. 2015 ;3(1):47-61.

出版社：Lulu Press, USA

文章 ID：218536588

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5.The Effect of Information-gap, Reasoning-gap, and Opinion-gap Tasks on EFL Learners’ Pragmatic Production, Metapragmatic Awareness, and Comprehension of Implicature

作　　者：Amir Zand-Moghadam ;Fatemeh Mohandes Samani

出　　处：TESL-EJ. 2021 ;25(1).

出版社：T E S L - E J

文章 ID：1037109408

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