作　　者：Bryan Dallas ;Amanda McCarthy ;Greg Long

出　　处：The Journal of Scholarship of Teaching and Learning. 2016 ;16(2):56-71.

出 版 社：Indiana University

文 章 ID：185334200

作　　者：Bryan Dallas ;Amanda McCarthy ;Greg Long

出　　处：Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. 2016 ;16(2):56-71.

出 版 社：Faculty Colloquium on Excellence in Teaching (FACET)

文 章 ID：185502876

作　　者：Tara C. Anderson ;Hussain Yusuf ;Amanda McCarthy 等

出　　处：Online Journal of Public Health Informatics. 2017 ;9(1).

出 版 社：University of Illinois at Chicago

文 章 ID：193875068

作　　者：Aaron Chuey ;Amanda McCarthy ;Kristi Lockhart 等

出　　处：npj Science of Learning. 2021 ;6.doi:10.1038/s41539-021-00108-5

出 版 社：Springer Nature

文 章 ID：1036026750

作　　者：Amanda McCarthy

出　　处：Journal of College Orientation, Transition, and Retention. 2011 ;18(3).doi:10.24926/jcotr.v18i3.2770

出 版 社：University of Minnesota Libraries Publishing

文 章 ID：1038287169