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2篇

出版年度

	2020	1篇
	2019	1篇

作者

	Akram Faravani	2篇
	Ali Akbar Boori	1篇
	Maleki Ali Reza	1篇
	Mitra Zeraatpishe	1篇
	Shahrbanoo Joulide	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	English Language Teaching Educational Journal	1篇
	International Journal of Instruction	1篇

学科主题

	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	印度尼西亚	1篇
	土耳其	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.A Path Analysis of Typical Intellectual Engagement, Learning Style and Preference for Assessment

作　　者：Maleki Ali Reza ;Mitra Zeraatpishe ;Akram Faravani

出　　处：International Journal of Instruction. 2019 ;12(1):1-12.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：243739707

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2.Conjuring up the correspondence of high-school students’ self-determination and classroom climate with reading achievement

作　　者：Shahrbanoo Joulide ;Akram Faravani ;Ali Akbar Boori

出　　处：English Language Teaching Educational Journal. 2020 ;3(3):198-210.doi:10.12928/eltej.v3i3.3196

出版社：Universitas Ahmad Dahlan

文章 ID：258779027

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