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出版年度

	2022	1篇
	2016	1篇
	2010	1篇

作者

	Ailie Cleghorn	3篇
	Rinelle Evans	2篇
	Anna Kirova	1篇
	Christine Massing	1篇
	Larry Prochner	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Journal of Pedagogy	1篇
	Language and Literacy	1篇
	South African Journal of Childhood Education	1篇

学科主题

	教育	2篇
	语言学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	南非	1篇
	波兰	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Complex language encounters: Observations from linguistically diverse South African classrooms

作　　者：Rinelle Evans ;Ailie Cleghorn

出　　处：Language and Literacy. 2010 ;12(2):30-42.

出版社：Language and Literacy

文章 ID：100448144

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2.Shaping the “Habits of mind” of diverse learners in early childhood teacher education programs through powerpoint: An illustrative case

作　　者：Anna Kirova ;Christine Massing ;Larry Prochner 等

出　　处：Journal of Pedagogy. 2016 ;7(1):59-78.doi:10.1515/jped-2016-0004

出版社：Walter de Gruyter GmbH

文章 ID：210940214

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3.Do student teachers see what learners see? – Avoiding instructional dissonance when designing worksheets

作　　者：Rinelle Evans ;Ailie Cleghorn

出　　处：South African Journal of Childhood Education. 2022 ;12(1):e1-e10.doi:10.4102/sajce.v12i1.1015

出版社：University of Johannesburg

文章 ID：1037957008

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1

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