首页期刊浏览 2024年12月04日星期三

登录注册

全文

有本地全文

2篇

出版年度

	2013	1篇
	2012	1篇

作者

	Abeer Farah	2篇
	Moran Yosef- Meitav	1篇
	Rachel Hertz Lazarowitz	1篇
	Rachel Hertz-Lazarowitz	1篇
	Tamar Zelniker	1篇

来源期刊

Creative Education

2篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

美国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Abeer Farah")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Hyphenated Identity Development of Arab and Jewish Teachers: Within the Conflict Ridden Multicultural Setting of the University of Haifa

作　　者：Rachel Hertz Lazarowitz ;Abeer Farah ;Moran Yosef- Meitav

出　　处：Creative Education. 2012 ;3(6A):1063-1069.doi:10.4236/ce.2012.326160

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：87877765

文章详细全文下载
2.Expression of Symbols and Their Message of Peace and Conflict in Identity Drawing Map (IDM):Arab and Jewish Students

作　　者：Rachel Hertz-Lazarowitz ;Abeer Farah ;Tamar Zelniker

出　　处：Creative Education. 2013 ;4(7A2):137-143.doi:10.4236/ce.2013.47A2017

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：87877993

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有