1.PB-055 適応指導教室に通室する不登校生徒に対する原籍校担任教師による支援の実態と背景 : 生徒との関わりと適応指導教室との連携に着目した担任教師の語りから(学校心理学,ポスター発表)

作　　者：坂野葵 ;藤井靖 ;菅野純

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2012 ;(54):171.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197380397

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2.JA02 生徒指導における「精神的充足・社会的適応力」評価尺度(KJQ)の発展的活用(自主企画シンポジウム)

作　　者：綿井雅康 ;菅野純 ;増田みちよ等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2014 ;(56):24-25.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197382470

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3.PE014 「精神的充足・社会的適応力」評価尺度(KJQ)と放課後の過ごし方との関連 : 男子校に通う高校生の事例を比較して(学校心理学,ポスター発表E)

作　　者：山田達人 ;菅野純 ;藤井靖等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2015 ;(57):437.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197383962

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4.P6-04 教師とスクールカウンセラーの連携促進要因・阻害要因の検討 : 小学校教師・中学校教師の視点から(学校心理学,ポスター発表)

作　　者：原健太郎 ;藤井靖 ;菅野純

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2011 ;(53):453.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197379559

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5.P6-17 児童・生徒の記憶に残った教師による言葉かけの分類・カテゴリー化(学校心理学,ポスター発表)

作　　者：猪熊大史 ;藤井靖 ;菅野純

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2011 ;(53):466.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197379578

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6.学校教育を通して育む社会情動的スキル

作　　者：綿井雅康 ;桂川泰典 ;原口和博等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2021 ;59:JD06-JD06.doi:10.20587/pamjaep.59.0_58

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：1038055458

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	菅野純	6篇
	藤井靖	6篇
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	加藤陽子	2篇
	山田達人	2篇

	綿井雅康	2篇
	原健太郎	1篇
	原口和博	1篇
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	増田みちよ	1篇
	小関俊祐	1篇
	猪熊大史	1篇

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