1.4A-14 CDCスケールの開発と標準化への試み : (4)専門学校生のパーソナリティ特性によるケーススタディについて(発達4A) [in Japanese]

作　　者：片山吉晴 ;松田美登子 ;松田浩平等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1989 ;(31):120-120.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73973762

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2.241 CDCスケールの開発と標準化への試み : (3)専修学校生の基礎学力とパーソナリティ特性の傾向について(青少年・老年,発達5,発達) [in Japanese]

作　　者：片山吉晴 ;松田美登子 ;松田浩平等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1988 ;(30):100-101.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73974382

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3.自己の教育性と統制感によるライフスタイルの分類第1報 : 専修学校における学科比較 [in Japanese]

作　　者：片山吉晴 ;松田美登子 ;松田浩平

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1997 ;(39):288-288.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47575649

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4.自己の教育性と統制感によるライフスタイルの分類第2報 : 女子短大生と看護学校生との比較 [in Japanese]

作　　者：松田浩平 ;片山吉晴 ;松田美登子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1997 ;(39):289-289.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47575650

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5.自己の教育性と統制感によるライフスタイルの分類第3報 : 学生相談室における事例より [in Japanese]

作　　者：松田美登子 ;片山吉晴 ;松田浩平

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1997 ;(39):290-290.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47575651

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6.自己の教育性と統制感によるライフスタイルの分類第1報 : 専修学校における学科比較

作　　者：片山吉晴 ;松田美登子 ;松田浩平

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1997 ;(39):288.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197350649

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7.自己の教育性と統制感によるライフスタイルの分類第2報 : 女子短大生と看護学校生との比較

作　　者：松田浩平 ;片山吉晴 ;松田美登子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1997 ;(39):289.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197350650

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8.自己の教育性と統制感によるライフスタイルの分類第3報 : 学生相談室における事例より

作　　者：松田美登子 ;片山吉晴 ;松田浩平

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1997 ;(39):290.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197350652

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	松田浩平	8篇
	松田美登子	8篇
	片山吉晴	8篇
	大村政男	2篇

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	1997	6篇
	1989	1篇
	1988	1篇

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作者

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学科主题

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