1.児童の算数文章題の解決に及ぼす教授法の効果自己統制訓練法の検討

作　　者：中川恵正 ;新谷敬介

出　　处：教育心理学研究. 1996 ;44(1):23-33.doi:10.5926/jjep1953.44.1_23

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104216151

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2.L5058 算数文章題解決に及ぼすモニタリング訓練の効果 [in Japanese]

作　　者：新谷敬介; 中川惠正

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1995 ;(37):156-156.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47583274

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3.教授過程 1-4 児童の算数の「割合」の文章題解決に及ぼす教授法の効果 [in Japanese]

作　　者：新谷敬介; 中川惠正

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1996 ;(38):343-343.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47576422

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4.教授過程 1-7 算数の求積学習の転移に及ぼす教授法の効果 [in Japanese]

作　　者：中川惠正; 新谷敬介

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1996 ;(38):346-346.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47576425

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5.L5058 算数文章題解決に及ぼすモニタリング訓練の効果

作　　者：新谷敬介 ;中川惠正

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1995 ;(37):156.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197344071

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6.教授過程 1-4 児童の算数の「割合」の文章題解決に及ぼす教授法の効果

作　　者：新谷敬介 ;中川惠正

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1996 ;(38):343.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197351515

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7.教授過程 1-7 算数の求積学習の転移に及ぼす教授法の効果

作　　者：中川惠正 ;新谷敬介

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1996 ;(38):346.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197351519

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