1.中学校における教師の言語賞賛の増加が生徒指導上の問題発生率に及ぼす効果

作　　者：庭山和貴

出　　处：教育心理学研究. 2020 ;68(1):79-93.doi:10.5926/jjep.68.79

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：248967793

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2.自己記録手続きを用いた教師の言語賞賛の増加が児童の授業参加行動に及ぼす効果

作　　者：庭山和貴 ;松見淳子

出　　处：教育心理学研究. 2016 ;64(4):598-609.doi:10.5926/jjep.64.598

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：202550871

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3.第15回（2016年度）優秀論文賞　選考経過および講評

作　　者：氏家達夫 ;大塚雄作 ;谷口明子等

出　　处：教育心理学年報. 2017 ;57:358-371.doi:10.5926/arepj.57.358

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：218274650

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4.第15回（2016年度）優秀論文賞　選考経過および講評

作　　者：氏家達夫 ;大塚雄作 ;谷口明子等

出　　处：教育心理学年報. 2018 ;57:358-371.doi:10.5926/arepj.57.358

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：231655547

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5.学校規模のポジティブ行動支援（SW-PBS/PBIS）の普及と継続性に必要なこと

作　　者：大対香奈子 ;野田航 ;大久保賢一等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2020 ;61.doi:10.20587/pamjaep.61.0_24

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：1038055556

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	有本地全文	3篇
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	庭山和貴	5篇
	松見淳子	3篇
	大島崇	2篇
	大塚雄作	2篇
	富田英司	2篇

	小田切歩	2篇
	氏家達夫	2篇
	藤本和久	2篇
	谷口明子	2篇
	鹿毛雅治	2篇
	大久保賢一	1篇
	大対香奈子	1篇
	田中善大	1篇
	藤枝静暁	1篇
	野田航	1篇

	日文	4篇
	英文	1篇

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	教育心理学年報	2篇
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