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2篇

出版年度

2008

2篇

作者

	島田英昭/SHIMADA HIDEAKI	2篇
	北島宗雄/KITAJIMA MUNEO	1篇
	山本博樹/YAMAMOTO HIROKI	1篇

来源期刊

教育心理学研究

2篇

学科主题

教育

2篇

语种

日文

2篇

国别/地区

日本

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("島田英昭/SHIMADA HIDEAKI")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.高齢者の説明文記憶を支援する標識の明示性 : 体制化方略の変更とその所産の分析 [in Japanese] Explicitness of Signals Supporting Prose Memory of Older Adults : Organizational Strategy Changes and Their Outcomes [in Japanese]

作　　者：山本博樹/YAMAMOTO HIROKI ;島田英昭/SHIMADA HIDEAKI

出　　处：教育心理学研究. 2008 ;56(3):389-402.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47124673

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2.挿絵がマニュアルの理解を促進する認知プロセス : 動機づけ効果と精緻化効果 [in Japanese] Why Do Illustrations Promote Comprehension of Manuals? : Effects of Motivation and Elaboration [in Japanese]

作　　者：島田英昭/SHIMADA HIDEAKI ;北島宗雄/KITAJIMA MUNEO

出　　处：教育心理学研究. 2008 ;56(4):474-486.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47124679

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