1.リプライ

作　　者：大島律子 ;大島純 ;田中秀樹

出　　处：認知科学. 2002 ;9(3):429-434.doi:10.11225/jcss.9.429

出版社：Japanese Cognitive Science Society

文章 ID：105218454

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2.知識構築型アーギュメントの獲得 —小学生を対象とした科学技術問題に関するカリキュラムの開発と改善を通して—

作　　者：坂本美紀 ;山口悦司 ;稲垣成哲等

出　　处：教育心理学研究. 2010 ;58(1):95-107.doi:10.5926/jjep.58.95

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104214424

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3.エビデンスに基づいた教育：認知科学・学習科学からの展望

作　　者：大島純 ;大島律子

出　　处：認知科学. 2009 ;16(3):390-414.doi:10.11225/jcss.16.390

出版社：Japanese Cognitive Science Society

文章 ID：105217887

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4.第9回（2010年度）優秀論文賞　選考経過および講評

作　　者：服部環 ;臼井博 ;伊藤忠弘等

出　　处：教育心理学年報. 2012 ;51:252-258.doi:10.5926/arepj.51.252

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：231655682

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5.知識構築型アーギュメントの獲得 : 小学生を対象とした科学技術問題に関するカリキュラムの開発と改善を通して [in Japanese] Fostering Elementary School Students' Arguments Related to Knowledge Building : Development and Change of a Curriculum on a Socioscientific Issue [in Japanese]

作　　者：坂本美紀/SAKAMOTO MIKI ;山口悦司/YAMAGUCHI ETSUJI ;稲垣成哲/INAGAKI SHIGENORI 等

出　　处：教育心理学研究. 2010 ;58(1):95-107.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47574038

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	有本地全文	4篇
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	大島律子	4篇
	大島純	4篇
	中山迅	2篇
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	山本智一	2篇
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	大島律子/OSHIMA RITSUKO	1篇
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	小泉令三	1篇
	山口悦司/YAMAGUCHI ETSUJI	1篇
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	服部環	1篇
	李思嫻	1篇
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	橘早苗/TACHIBANA SANAE	1篇
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