1.平和教育の心理学(自主シンポジウム) [in Japanese]

作　　者：伊藤武彦 ;松野豊 ;伊藤武彦等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1987 ;(29):S32-S33.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73978283

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2.平和教育の心理学(自主シンポジウム)

作　　者：伊藤武彦 ;松野豊 ;伊藤武彦等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1987 ;(29):S32-S33.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197375318

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3.韓国語単文理解における主題助詞と主格助詞の動作主性とその発達日本語の助詞ハとガとの比較

作　　者：田原俊司 ;朴媛淑 ;伊藤武彦

出　　处：教育心理学研究. 1987 ;35(3):213-222.doi:10.5926/jjep1953.35.3_213

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104215679

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4.被動作主をあらわす助詞ヲの獲得助詞ガとの手がかりの強さの比較

作　　者：伊藤武彦 ;田原俊司 ;朴媛淑

出　　处：教育心理学研究. 1991 ;39(1):75-84.doi:10.5926/jjep1953.39.1_75

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104215865

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5.韓国語単文理解における主題助詞と主格助詞の動作主性とその発達 : 日本語の助詞ハとガとの比較 [in Japanese] AGENTIVITY AND ITS DEVELOPMENT OF THE KOREAN TOPIC MARKER AND THE NOMINATIVE MARKER IN COMPREHENSION OF KOREAN SIMPLE SENTENCES : A comparison with the Japanese topic marker WA and the nominative marker GA [in Japanese]

作　　者：田原俊司/TAHARA Shunji ;朴媛淑/PARK Wonsook ;伊藤武彦/ITO Takehiko

出　　处：教育心理学研究. 1987 ;35(3):213-222.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73933797

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6.PAC分析を語る(1) : 質的分析と量的分析の結合について(自主シンポジウムG8) [in Japanese]

作　　者：伊藤武彦 ;内藤哲雄 ;井上孝代等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2008 ;(50):S132-S133.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47069189

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7.発達1(201〜207)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念) [in Japanese]

作　　者：佐藤公代 ;田代康子 ;伊藤武彦等

出　　处：教育心理学年報. 1983 ;22:4-4.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47799107

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8.若手研究者の立場から : 日本の若手教育心理学研究者における4つのイドラ(「教育心理学研究」の方向性とあ方を考える最近の動向を通して) [in Japanese]

作　　者：伊藤武彦

出　　处：教育心理学年報. 1988 ;27:28-28.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47799711

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9.2A-16 競合モデルは日本語の助詞研究において有効か(発達2A) [in Japanese]

作　　者：田原俊司; 伊藤武彦; 朴媛淑

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1989 ;(31):75-75.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73973720

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10.236 韓国語にいて被動作主を表す助詞-eul/reulの獲得(言語習得,発達4,発達) [in Japanese]

作　　者：朴媛淑; 田原俊司; 伊藤武彦

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1988 ;(30):90-91.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73974377

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	有本地全文	33篇
	有全文链接	6篇

	2009	1篇
	2008	3篇
	2007	1篇
	2006	1篇
	2005	1篇

	2002	5篇
	2001	1篇
	2000	1篇
	1991	1篇
	1989	2篇
	1988	5篇
	1987	12篇
	1984	2篇
	1983	1篇
	1982	1篇
	1979	1篇

	伊藤武彦	31篇
	吉良尚平	8篇
	田原俊司	8篇
	朴媛淑	7篇
	堀家徳士	6篇

	瀧川智子	5篇
	中山祥嗣	4篇
	吉田章宏	3篇
	坂野登	3篇
	寺田晃	3篇
	小平朋江	3篇
	曽我部和広	3篇
	松田惺	3篇
	波多野誼余夫	3篇
	田畑治	3篇
	藤永保	3篇
	関明彦	3篇
	やまだようこ	2篇
	三浦香苗	2篇
	井上孝代	2篇
	佐貫浩	2篇
	内藤哲雄	2篇
	南風原朝和	2篇
	古屋健治	2篇
	吉留敬	2篇
	朴媛淑; 田原俊司; 伊藤武彦	2篇
	杉田明宏	2篇
	松上伸丈	2篇
	松野豊	2篇
	橋口英俊	2篇
	田原俊司; 伊藤武彦; 朴媛淑	2篇
	久木田隼	1篇
	伊藤武彦/ITO Takehiko	1篇
	伊藤武彦; 田原俊司; 朴媛淑	1篇
	佐藤公代	1篇
	大井出ミキ子	1篇
	岡田明	1篇
	朴媛淑/PARK Wonsook	1篇
	王達紘	1篇
	田代康子	1篇

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	Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology	25篇
	産業衛生学雑誌	8篇
	教育心理学年報	3篇
	教育心理学研究	3篇

	教育心理学	25篇
	预防医学、卫生学	8篇
	心理学	3篇
	教育	3篇

	英文	25篇
	日文	14篇

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