作　　者：内田 照久 ;菊地 賢一 ;中畝 菜穂子 等

出　　处：教育心理学研究. 2002 ;50(1):1-11.doi:10.5926/jjep1953.50.1_1

出 版 社：The Japanese Association of Educational Psychology

文 章 ID：104216482