文章基本信息

标题：INTERDISCIPLINARIDADE, CONTEXTUALIZAÇÃO E PESQUISA-AÇÃO: INFLUÊNCIAS DE UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA PRÁTICA DOCENTE
本地全文：下载
作者：Fabrícia Amorim ; Carla Peres Souza ; Guilherme Trópia 等
期刊名称：Atos de Pesquisa em Educação
印刷版ISSN：1809-0354
出版年度：2010
卷号：5
期号：2
页码：189-208
DOI：10.7867/1809-0354.2010v5n2p189 - 208
语种：Portuguese
出版社：FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau
摘要：RESUMO. Neste artigo, procuramos analisar como princípios de um curso de formação continuada para professores, chamado Liderança nas Escolas, influenciaram a prática de sala de aula de uma professora de Química. Para tanto apresentamos a trajetória de formação desta professora desde seu ingresso na profissão docente, passando por algumas experiências significativas até o momento do referido curso. Levantamos a discussão sobre cada um dos fundamentos teóricos utilizados – contextualização, interdisciplinaridade e pesquisa-ação - e posteriormente efetuamos uma análise de uma seqüência didática elaborada por ela após este curso. Pretendemos colaborar com as discussões críticas acerca das contribuições que cursos de formação continuada para professores têm dado as práticas docentes. PALAVRAS-CHAVE: formação continuada de professores; interdisciplinaridade; contextualização; pesquisa-ação; prática docente.
关键词：formação continuada de professores;interdisciplinaridade;contextualização;pesquisa-ação;prática docente.