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标题：IDENTIDADE E SUBJETIVIDADE DO EDUCADOR ALFABETIZADOR
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作者：Maria Alvina Pereira Mariante ; Marlise H. Grassi
期刊名称：Atos de Pesquisa em Educação
印刷版ISSN：1809-0354
出版年度：2011
卷号：6
期号：1
页码：207-216
DOI：10.7867/1809-0354.2011v6n1p207-216
语种：Portuguese
出版社：FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau
摘要：Neste texto sobre o Estado da Arte, pretende-se abordar alguns conceitos de representação cultural e de produtividade discursiva, correntes no campo dos estudos culturais , assim como propor a aproximação de noções de subjetividade ancorada na abordagem pós-crítica, arqueogenealogia foucaultiana. Busca-se entender como se dá o processo de identidade da formação docente, a partir de determinado contexto cotidiano e nas relações sociais. Como as identidades se inscrevem em um processo reflexivo, o professor, ao falar de suas próprias vivências, conta a si mesmo, as suas qualidades pessoais, as suas experiências e vivências. Nesse sentido há discursos que se intercruzam para dar visibilidade aos fatos e vivências. Há pequenas histórias de vida, pequenos casos do cotidiano, que, em determinado momento histórico, possibilitam o esquadriamento do objeto, formação de professores, uma vez que essas práticas discursivas subjetivam determinado sujeito professor.
关键词：Subjetividade, professor alfabetizador, práticas discursivas.