文章基本信息

标题：SABERES E PRÁTICAS DA ESCOLARIZAÇÃO DO ALUNO COM SURDEZ NO ENSINO REGULAR: (re)construções necessárias
本地全文：下载
作者：Carla Helena Fernandes ; Aline Rezende Campos
期刊名称：Atos de Pesquisa em Educação
印刷版ISSN：1809-0354
出版年度：2014
卷号：9
期号：3
页码：699-719
DOI：10.7867/1809-0354.2014v9n3p699-719
语种：Portuguese
出版社：FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau
摘要：A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular tem exigido reconstruções nas práticas dos professores e na organização dos sistemas de ensino e escolas. A pesquisa apresentada, um estudo de caso (YIN, 2005), resgata e analisa o processo de escolarização na Educação Básica de uma aluna com surdez sendo, para tal, realizadas entrevistas semiestruturadas com a própria aluna, familiares e profissionais das escolas.Os resultados indicaram, por um lado, aspectos que representaram barreiras ao desenvolvimento da aluna, como a ausência da LIBRAS nesse processo e, por outro, práticas pedagógicas inclusivas, como o trabalho colaborativo entre os pares (BONALS, 2003), que foi fundamental para sua aprendizagem. As reflexões emergentes dessa investigação contribuem para formular considerações acerca da organização de ambientes escolares efetivamente inclusivos.
关键词：inclusão escolar;trabalho colaborativo;formação docente.