文章基本信息

标题：A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO AÇÃO EDUCATIVA: REFLEXÕES SOB O VIÉS DA TEORIA COGNITIVA DA APRENDIZAGEM
本地全文：下载
作者：Janaina Cé Rossoni ; Vera Lucia Felicetti
期刊名称：Atos de Pesquisa em Educação
印刷版ISSN：1809-0354
出版年度：2014
卷号：9
期号：2
页码：517-534
DOI：10.7867/1809-0354.2014v9n2p517-534
语种：Portuguese
出版社：FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau
摘要：Este artigo tem como tema a contação de histórias como ação educativa e objetiva refletir sobre a relevância dessa manifestação artística de encantamento no contexto escolar, a partir das perspectivas da teoria de aprendizagem cognitiva. Para isso, mediante uma reflexão teórica, elegem-se as ideias contemporâneas de Meirieu sobre o processo de aprendizagem, a fim de se estabelecer conexões com as principais teorias cognitivistas que dizem respeito à aprendizagem significativa de Ausubel e à sócio-interacionista (ou sócio-histórica) de Vigotski. As reflexões e considerações advindas do diálogo com os autores escolhidos, relacionadas ao caráter estético das narrativas, permite considerar a contação de histórias como método pedagógico propulsor de significativas aprendizagens e consequente desenvolvimento cognitivo do pensamento.
关键词：contação de histórias;ensino;aprendizagem;teoria cognitiva