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  • 标题:Exploring levels of student-athlete burnout at two Canadian universities
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  • 作者:Nicole M Dubuc-Charbonneau ; Natalie Durand-Bush
  • 期刊名称:Canadian Journal of Higher Education
  • 印刷版ISSN:0316-1218
  • 出版年度:2014
  • 卷号:44
  • 期号:2
  • 页码:135-151
  • 语种:English
  • 出版社:Canadian Journal of Higher Education
  • 摘要:Abstract The purpose of the current study was to examine the levels of burnout among student-athletes at two Canadian universities and to investigate whether there were significant differences related to gender, sport, year of university sport participation, academic year, and academic program. Burnout was measured by administering Raedeke and Smith’s (2001) Athlete Burnout Questionnaire to 145 student-athletes from various sports. Overall, 1.4% of the student-athletes had elevated burnout scores on all three subscales, and 17% scored high on two of the three subscales. No significant differences emerged with regards to year of varsity sport participation, academic year, or program. However, women had significantly higher levels of emotional and physical exhaustion than men. Significant differences also emerged in relation to levels of emotional and physical exhaustion, and of sport devaluation, when comparing various sports. Résumé Le but de cette étude était d’évaluer le niveau d’épuisement d’étudiants athlètes fréquentant deux universités canadiennes et de déterminer s’il y avait des différences significatives liées au sexe, au sport, au nombre d’années de participation au sport universitaire, ainsi qu’à l’année universitaire et au programme d’étude. L’épuisement a été mesuré en distribuant le « Athlete Burnout Questionnaire » (Raedeke & Smith, 2001) à 145 étudiants athlètes universitaires de différentes disciplines sportives. En somme, 1,4 % des participants ont affiché des scores élevés sur chacune des trois sous-échelles et 17 % ont fait de même sur deux d’entre elles. Aucune différence marquée n’a été identifiée quant au nombre d’années de participation au sport universitaire, ni à l’année universitaire ou au type de programme d’étude. Cependant, les femmes ont affiché un niveau d’épuisement émotif et physique significativement plus élevé que celui des hommes. En outre, on a noté des différences marquées en comparant les sports entre eux en ce qui a trait au niveau d’épuisement émotif et physique et au niveau de dévalorisation des disciplines.
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