文章基本信息

标题：Processamento auditivo (central) em crianças com dislexia: avaliação comportamental e eletrofisiológica
其他标题：Auditory processing in children with dyslexia: electrophysiological and behavior evaluation
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作者：Oliveira, Juliana Casseb ; Murphy, Cristina Ferraz Borges ; Schochat, Eliane 等
期刊名称：CoDAS
印刷版ISSN：2317-1782
出版年度：2013
卷号：25
期号：1
页码：39-44
DOI：10.1590/S2317-17822013000100008
出版社：Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
摘要：OBJETIVO: Comparar o desempenho de crianças com dislexia e grupo controle em testes de processamento auditivo e P300.MÉTODOS: Vinte e dois indivíduos com dislexia (grupo estudo) e 16 indivíduos com desenvolvimento considerado típico (grupo controle) participaram do estudo.Todos os indivíduos foram submetidos aos testes de processamento auditivo (Teste Padrão de Frequência, Dicótico de Dígitos e Fala com Ruído) e o P300.RESULTADOS: Em relação aos testes comportamentais, houve diferença para o Teste Padrão de Frequência e para a orelha esquerda no Teste Dicótico de Dígitos, sendo que o grupo estudo apresentou pior desempenho em ambos os testes.Para o P300, houve diferença entre os grupos em relação aos valores absolutos de amplitude e latência, mas esta não foi significativa.CONCLUSÃO: Os achados sugerem que crianças com dislexia apresentam alteração das habilidades auditivas de processamento temporal e figura-fundo, o que foi evidenciado por meio de testes comportamentais de processamento auditivo.Não houve diferença em relação aos desempenhos de ambos os grupos para o P300.
其他摘要：
PURPOSE: To compare the performances of children with dyslexia and a control group in behavioral tests of (Central) Auditory Processing and Long Latency Auditory Evoked Potentials (P300). METHODS: Participants were 22 individuals with dyslexia (study group) and 16 individuals with typical development (control group). All individuals underwent behavioral and electrophysiological assessment of (Central) Auditory Processing (Frequency Pattern Test, Dichotic Digit Test, Speech-in-Noise Test, and P300). RESULTS: Concerning the behavioral tests, there was difference between groups for the Frequency Pattern Test and for the left ear in the Dichotic Digit Test, with worse performance observed in the study group. Considering the P300, there was difference between groups regarding amplitude and latency absolute values, but this finding was not statistically significant. CONCLUSION: The findings suggest that individuals with dyslexia present temporal auditory processing and figure-ground alterations, which was evidenced by behavioral auditory processing tests. There was no difference between the performance of both groups for the P300 test.
关键词：Dislexia;Percepção auditiva;Eletrofisiologia;Leitura;Testes auditivos
其他关键词：Dyslexia;Auditory perception;Electrophysiology;Reading;Hearing tests