Este estudo examinou a relação entre estilos parentais e o desenvolvimento de habilidades sociais na adolescência. Os sujeitos foram 193 adolescentes secundaristas de duas escolas públicas de Porto Alegre. Foram utilizados um questionário para o levantamento da percepção de desempenho em dez habilidades sociais e duas escalas (Responsividade e Exigência) para a classificação dos estilos parentais em quatro categorias: autoritário; autoritativo; indulgente e negligente. Os resultados indicaram que, de uma forma geral, os adolescentes relatam apresentar as habilidades sociais necessárias às situações investigadas. As habilidades que apresentaram maiores dificuldades foram iniciar relacionamento interpessoal; solicitar mudança no comportamento do outro e expressar sentimentos. Não foram encontradas diferenças (MANOVA) quanto à presença de habilidades sociais entre os adolescentes que identificaram seus pais em diferentes estilos parentais. No entanto, foram encontradas entre esses grupos diferenças significativas quanto às variáveis que estão relacionadas às habilidades sociais, como ansiedade e agressividade.

The purpose of this study was to examine the relationship between parenting styles and development of social skills during adolescence. A total of 193 high school students (ages 14-17) from two public schools in Porto Alegre answered a questionnaire to evaluate perception of performance in ten social skills, as well as, two scales (Responsiveness and Demandingness) allowing to classify parental attitudes in four types: authoritarian, authoritative, indulgent and negligent. Generally, the results indicate that the adolescents have the necessary social skills for the investigated situations. The skills for which they presented more difficulties were the following: beginning interpersonal relationship; asking for change on someone else's behavior and expressing feelings. Significant differences on the presence of social skills among the adolescents who identified their parents according to different parenting styles were not found. However, significant differences on variables related to social skills, as anxiety and aggressiveness, were noticed among these groups.