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文章基本信息

  • 标题:Avanços no conhecimento do processamento da fluência em leitura: da palavra ao texto
  • 其他标题:Avanços no conhecimento do processamento da fluência em leitura: da palavra ao texto
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  • 作者:Navas, Ana Luiza Gomes Pinto ; Pinto, Joana Cecilia Baptista Ramalho ; Dellisa, Paula Roberta Rocha
  • 期刊名称:Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
  • 印刷版ISSN:1516-8034
  • 电子版ISSN:1982-0232
  • 出版年度:2009
  • 卷号:14
  • 期号:4
  • 页码:553-559
  • DOI:10.1590/S1516-80342009000400021
  • 出版社:Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
  • 摘要:Os avanços em psicolinguística e nos estudos em neurociências têm contribuído para o maior entendimento dos processos relevantes envolvidos para uma leitura eficiente, mas nem sempre o profissional clínico tem acesso a essa informação de forma sistematizada. Tanto o desenvolvimento de leitura, como a avaliação e a intervenção têm sido largamente influenciados por evidências científicas em um movimento de aproximação cada vez mais necessário entre a teoria e a prática fonoaudiológica. Sendo assim, o objetivo deste trabalho foi reunir informações relevantes para o entendimento do processamento de leitura, sobretudo em relação à importância do desenvolvimento de sua fluência, por meio de uma revisão crítica da literatura nesta área.
  • 其他摘要:Advances in neuroscience and psycholinguistic studies have contributed to a better understanding of relevant processes envolved in an efficient reading. Nevertheless, clinic professionals not always have access to this information in a systematic way. Reading development, assessment and intervention have been widely influenced by scientific evidence, bringing together a necessary link between theory and speech-language pathology practice. Therefore, the purpose of the present study was to gather relevant information towards the understanding of reading processing, especially regarding the development of reading fluency, through a critical literary review in this area.
  • 关键词:Leitura;Compreensão;Escrita;Processos mentais
  • 其他关键词:Reading;Comprehension;Handwriting;Mental processes
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