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标题：Rendimento escolar de alunos da área rural em escola urbana
其他标题：Rendimento escolar de alunos da área rural em escola urbana
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作者：Bacha, Stella Maris Cortez ; Brandão, Carla Castro Rezende Diniz ; Sauer, Leandro 等
期刊名称：Revista CEFAC
印刷版ISSN：1516-1846
电子版ISSN：1982-0216
出版年度：2006
卷号：8
期号：4
页码：429-440
DOI：10.1590/S1516-18462006000400004
出版社：CEFAC Saúde e Educação
摘要：OBJETIVO: analisar e comparar as notas dos boletins de alunos residentes na área rural e na área urbana, estando ambos estudando nas mesmas escolas urbanas. MÉTODOS: analisaram-se as notas do primeiro semestre de 2005 de 641 alunos do Ensino Fundamental das escolas públicas urbanas de Terenos, Mato Grosso do Sul (MS), sendo 81,1% residentes na área urbana e 18,9% na rural. Os alunos foram comparados segundo a sua performance nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Educação Física, Geografia, História e Educação Artística, considerando-se o local de residência (urbana e rural), turno de estudo (diurno ou noturno), tipo de escola (municipal ou estadual) e gênero. RESULTADOS: não foram encontradas diferenças significativas nas performances dos alunos da primeira a quarta séries, em nenhuma disciplina. Da quinta a oitava séries encontraram-se performances ligeiramente melhores nos alunos que residem na área urbana, medido por meio do Teste t-Student. Contudo, ao se analisar conjuntamente todas as variáveis citadas acima, nenhuma delas foi preponderante na explicação da performance do aluno nas diversas disciplinas analisadas pela Regressão Linear Múltipla. CONCLUSÃO: no estudo realizado não foram encontradas diferenças significativas no rendimento escolar entre alunos da escola urbana e da rural, estando ambos estudando nas mesmas escolas urbanas.
其他摘要：PURPOSE: to analyze and compare grades in bulletins of students who lived in rural area and in urban area, with both kinds studying in the same urban schools. METHODS: we analyzed the grades in the first semester of 2005 of 641 student in the basic education of the urban public schools of Terenos / MS, being 81.1% residents in urban area and 18.9% in rural area. The students were compared according to their performances in the discipline of Portuguese, Mathematics, Sciences, Physical Education, Geography, History and Artistic Education, considering the place of residence (urban/rural), period of study (day / night), type of school (municipal/state) and gender. RESULTS: no significant difference was found in the performances of the students from series 1 to 4, in none of the disciplines. From series 5 to 8 we found a slightly better performance in the students who lived in the urban area, measured by t-Student test. However, if upon jointly analyzing all the variable, none of them was preponderant in explaining the performance of the student, measured by multiple lineal regression. CONCLUSION: no significant differences were found in the school performance between students in the urban and rural area.
关键词：Educação;Aprendizagem;Baixo Rendimento Escolar;População Rural
其他关键词：Education;Learning;Underachievement;Rural Population