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标题：Inovação curricular nos cursos de graduação em medicina: o ensino da bioética como uma possibilidade
其他标题：Inovação curricular nos cursos de graduação em medicina: o ensino da bioética como uma possibilidade
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作者：Silva, Rildo Pereira da ; Ribeiro, Victoria Maria Brant
期刊名称：Revista Brasileira de Educação Médica
印刷版ISSN：0100-5502
出版年度：2009
卷号：33
期号：1
页码：134-143
DOI：10.1590/S0100-55022009000100017
出版社：Associação Brasileira de Educação Médica
摘要：O estudo tem por objetivos sistematizar o estado da arte do ensino da bioética na graduação médica brasileira, com base nos trabalhos publicados nos anais dos congressos da Sociedade Brasileira de Bioética, da Associação Brasileira de Educação Médica e da Rede Unida, e nas revistas Bioética, Brasileira de Bioética, Brasileira de Educação Médica e Olho Mágico dos anos 2000 até 2005, e identificar concepções, conceitos, métodos e pressupostos bioéticos adotados no material pesquisado. Situa-se entre os campos da educação e do trabalho médicos, aqui entendidos como duas práticas sociais que devem dialogar permanentemente, razão pela qual a Pedagogia das Competências e as noções de competência e autonomia, como fundamentação e categorias teóricas, respectivamente, nele se inserem como aportes para compreender o processo de inclusão do ensino de bioética nos cursos de graduação médica, como uma possibilidade de inovação curricular.
其他摘要：This study aims to systematize the state-of-the-art in bioethics courses in Brazilian undergraduate medical education, based on papers published in congress proceedings from the Brazilian Society of Bioethics, the Brazilian Association of Medical Education, and Rede Unida, and in the journals Bioética, Revista Brasileira de Bioética, Revista Brasileira de Educação Médica, and Olho Mágico for the years 2000 to 2005, and to identify bioethical concepts, methods, and premises adopted in the above-mentioned material. Bioethics is situated between the fields of medical education and medical practice, two social practices that must engage in permanent dialogue. Thus, Competence-Based Pedagogy and the notions of competence and autonomy as the basis and theoretical categories, respectively, provide the support for understanding the inclusion of bioethics in undergraduate medical education, as a possibility for innovation in the curriculum.
关键词：Educação Médica;Ensino;Curriculo;Bioética;Competência Profissional;Autonomia pessoal
其他关键词：Medical Education;Education;Curricular Innovation;Bioethics;Professional Competence;Personal Autonomy