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标题：Desigualdade educacional e cotas para negros nas universidades
其他标题：Inequality in education and quotas for black students in universities
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作者：Durham, Eunice R.
期刊名称：Novos Estudos - CEBRAP
印刷版ISSN：0101-3300
出版年度：2005
卷号：1
期号：SE
页码：0-0
出版社：Centro Brasileiro de Análise e Planejamento
摘要：O artigo discute a proposta de estabelecimento de cotas para negros nas universidades em face das desigualdades mais amplas que permeiam o sistema educacional brasileiro. Argumenta-se que essa proposta revela limites e distorções ao apoiar-se numa categorização racial rígida e artificial, a contrapelo da heterogeneidade étnica do país, e ao não incidir sobre os fatores fundamentais que afetam a escolarização dos afro-descendentes. Ao constatar por meio de séries estatísticas que, a despeito dos avanços, permanece o grande déficit educacional dos negros e pardos, a autora conclui que iniciativas públicas voltadas ao reforço da sua formação escolar básica constituiriam ações afirmativas mais eficazes que as cotas.
其他摘要：This article discusses the proposed definition of quotas for black students in universities in view of the widespread inequalities in the Brazilian educational system. The author defends that the proposed measure would lead to limitations and distortions, for it is based on rigid, artificial categories, in sharp contrast with the country's ethnic heterogeneity, and fails to consider key factors in the schooling experience of afro-descendants. The study of statistical series has shown that in spite of the progress made, there is still a great educational gap dividing white students from black and mulatto students. This led the author to conclude that public initiatives geared to reinforcing basic skills would constitute a more effective affirmative action than the establishment of quotas.
关键词：desigualdade educacional;política afirmativa;discriminação racial
其他关键词：educational gap;inequality;affirmative policy;racial discrimination