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标题：Uma visão integrada do modelo teaching games for understanding: adequando os estilos de ensino e questionamento à realidade da educação física↓Una visión integrada de los teaching games for understanding en la Educación Física
其他标题：An integrate vision of the teaching games for understanding in Physical Education
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作者：Clemente, Filipe Manuel ; Clemente, Filipe Manuel
期刊名称：Revista Brasileira de Ciências do Esporte
印刷版ISSN：0101-3289
电子版ISSN：2179-3255
出版年度：2014
卷号：36
期号：2
页码：587-601
DOI：10.1590/S0101-32892014000200021
出版社：Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte
摘要：O modelo Teaching Games for Understanding (TGfU) reveste-se de importância na atualidade, afigurando-se como um modelo de ensino com potencialidades evidentes para o desenvolvimento integral dos alunos. No entanto, o investimento recente da investigação tem se centrado no desenvolvimento das formas de jogo e na teorização da sua aplicação sendo que fatores complementares do modelo, tais como, os estilos de ensino adotados e o tipo de questionamento apresentam menor desenvolvimento teórico. Nesse sentido, o presente trabalho propõe-se a analisar a relevância dos estilos de ensino e do questionamento como ferramentas pedagógicas que conferem real valor pedagógico ao modelo de ensino.↓Los Teaching Games for Understanding (TGfU) son de importancia en la actualidad y se presentan como un modelo de enseñanza con un potencial evidente para el pleno desarrollo de los estudiantes. Sin embargo, la reciente investigación se ha centrado en el desarrollo de las formas de juego y su aplicación y que los factores adicionales en el modelo, tales como los estilos de enseñanza adoptados y el tipo de pregunta son menos desarrollados teóricamente. En consecuencia, este documento se propone examinar la pertinencia de la enseñanza de estilos y el cuestionamiento como herramientas pedagógicas que proporcionan un valor real a los modelos de enseñanza.
其他摘要：The Teaching Games for Understanding (TGfU) is an important model for the physical education teaching in actuality, presenting obvious potentialities for the students' development. However, the recent investment of research has focused on the games development or theory development and, because of this, additional factors of the model, such as the teaching styles or the type of question made by the teachers have received less theoretical development until now. Therefore, this paper proposes to examine the relevance of the teaching styles and questioning as pedagogical tools that provide real educational value to the TGfU.
关键词：Educação Física;Teaching Games for Understanding;estilos de ensino;questionamento pedagógico;Educación Física;Teaching Games for Understanding;estilos de enseñanza;cuestionamiento pedagógico
其他关键词：Physical Education;teaching games for understanding;teaching styles;pedagogical questioning