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标题：Enseñar a Leer y a Escribir: ¿En qué Conceptos Fundamentar las Prácticas Docentes?
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作者：Alejandra Medina
期刊名称：Psykhe
印刷版ISSN：0717-0297
电子版ISSN：0718-2228
出版年度：2006
卷号：15
期号：2
页码：45-55
语种：Spanish
出版社：Pontificia Universidad Católica de Chile
摘要：Este artículo postula que las deficiencias de los niños y niñas en lectura y escritura, medidas a través de pruebas nacionales e internacionales, podrían explicarse, entre otros factores, debido a los conceptos sobre los actos de leer y escribir reflejados en las prácticas docentes. En contraposición, destaca la necesidad de concebir la lectura y la escritura como prácticas culturales, como actos de construcción y comunicación de significados y como actos de movilización de la inteligencia; y propone un Programa Integrado de Desarrollo de las Competencias Lingüísticas y Comunicativas que apunta a un modelo equilibrado de enseñanza y aprendizaje del lenguaje oral y escrito
其他摘要：This article puts forward the idea that one of the factors that could explain children´s deficiencies in literacy skills, measured through national and international tests, are the concepts that support teacher´s literacy instruction. In comparison with the former, it emphasizes the need to conceive the act of reading and writing as a cultural practice, as acts of construction and communication of meaning, as an intelligent act; it ends by proposing an Integrated Program to Develop Literacy Skills, that aims to a balanced model for literacy instruction
关键词：Reading; writing; teaching literacyLectura; escritura; prácticas docentes