文章基本信息

标题：El legado de Vygotski y de Piaget a la educación
本地全文：下载
作者：Wanda C. Rodríguez Arocho
期刊名称：Revista Latinoamericana de Psicología
印刷版ISSN：0120-0534
出版年度：1999
卷号：31
期号：3
页码：477-489
语种：Spanish
出版社：Fundación Universitaria Konrad Lorenz
摘要：Se plantea que la tendencia en la psicología evolutiva cognitiva ha sido contraponer las conceptualizaciones de lean Piaget y de Lev S. Vygotski respecto a la relación desarrollo-aprendizaje. Se argumenta que esta tendencia se ha nutrido de omisiones, simplificaciones y distorsiones en el análisis de sus textos originales. En contra de esta tendencia, el presente trabajo identifica puntos de convergencia y señala áreas de complementaridad. Su papel en el proceso enseñanza-aprendizaje puede tener gran importancia.
其他摘要：A trend in cognitive developmental psychology has occurred in order to emphasize the differences between Piaget is and Vygotski is points of view. The present author argues that this trend has been fuel by omissions, oversimplifications and distortions in the analysis of the original texts. In opposition to that trend, areas of convergence and possibilities of complementary in the conceptualizations of Piaget and Vygotski are discussed. Its role in the teaching-learning process is pointed out.
关键词：Debate Piaget- Vygotski; controversia desarrollo-aprendizaje; Piaget- Vygotski debate; leaming-development controversy