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标题：Analisis comparativo del aprendizaje en vertebrados
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作者：Mauricio R. Papini ; Cosme Salas ; Rubén N. Muzio 等
期刊名称：Revista Latinoamericana de Psicología
印刷版ISSN：0120-0534
出版年度：1999
卷号：31
期号：1
页码：15-34
语种：Spanish
出版社：Fundación Universitaria Konrad Lorenz
摘要：La evolución biológica es el resultado de una interacción entre especializaciones adaptativas y constreñimientos filogenéticos. En cuanto a mecanismos de aprendizaje, el énfasis en décadas recientes se ha puesto en el estudio de especializaciones adaptativas a partir de los descubrimientos en las áreas de aversiones gustativas y aprendizaje de evitación durante la década de 1960. El enfoque adaptativo se ha presentado a menudo como el único plausible desde el punto de vista biológico. Sin embargo, tanto la evidencia empírica como recientes descubrimientos en biología evolutiva indican la existencia de un grado notable de estabilidad de procesos biológicos, "incluyendo el aprendizaje. Los mecanismos que subyacen a procesos de adquisición, discriminación y memoria espacial, entre otros, parecen ser generales y estar basados en aspectos estables de la organización del telencéfalo de los vertebrados. Sin embargo, existe también evidencia de divergencia que sugiere la evolución de procesos emocionales de mediación en el aprendizaje instrumental en la línea de los mamíferos. Adaptación y estabilidad parecen ser ambos esenciales para comprender la evolución del aprendizaje en los vertebrados.
其他摘要：Evolution is the outcome of an interaction between adaptive specializations and phylogenetic constraints. In terms of leaming mechanisms, the last decades have seen an ernphasis on the study of adaptive specializations in learning sternrning frorn discoveries on taste aversión and avoidance learning made during the 1960s. The adaptive approach has been presented as the only biologically plausible by sorne proponents. However, both empirical evidence on leaming, and major recent discoveries in evolutionary biology point to what appears to be extreme conservatism of biological processes, including leaming. Learning rnechanisrns underlying acquisition, discrimination, andspatial memory, among others, appear 10 be general and based on conserved aspects of the vertebrate telencephalon. There is, however, evidence of an evolutionary divergence in vertebrate history that points to the evolution of emotionally-mediated processes in instrumental leaming in the lineage leading to the mammals. Adaptation and conservatism appear to be bottrcssential to understand the evolution of vertebrate learning processes.
关键词：Vertebrares; leaming principies; learning rnechanisrns; telencephalon; spatial memory; partial reinforcement extinction effect; magnitude of reinforcement extinction effect; successive negative contrast; frustration;Vertebrados; principios del aprendizaje; mecanismos de aprendizaje; telencéfalo; memoria espacial; efecto del reforzamiento parcial en la extinción; efecto de la magnitud de reforzamiento en la extinción; contraste sucesivo negativo; frustración