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标题：Versión en español de la Escala de Ansiedad para Niños de Spence (SCAS)
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作者：Laura Hernández-Guzmán ; Graciela Bermúdez-Ornelas ; Susan H. Spence 等
期刊名称：Revista Latinoamericana de Psicología
印刷版ISSN：0120-0534
出版年度：2010
卷号：42
期号：1
页码：13-24
语种：Spanish
出版社：Fundación Universitaria Konrad Lorenz
摘要：Five hundred and fifty four school children, 8 to 12 years of age, completed the Spanish version of the Spence Children¿s Anxiety Scale (SCAS), the ITA-UNAM, which measures anxiety in children, and the CES-D measuring depression. The study investigated the structural model of the SCAS found by Spence. Two models were tested using confirmatory factor analysis: one 38-item and a second 32-item model, both involving 6 related firstorder factors loading in a higher-order factor. The 38- item model provided a reasonably good fit, confirming the one reported by Spence. However, the second model provided the best fit of the data. Both models coincide with the most common anxiety disorders classified by the DSM-IV-TR. Further psychometric analyses reinforced construct validity of the SCAS and showed acceptable internal consistency.
其他摘要：Quinientos cincuenta y cuatro niños de población general, de 8 a 12 años, respondieron a la Escala de Ansiedad para Niños de Spence en español (SCAS), al ITA-UNAM, que mide ansiedad y al CES-D, que mide depresión. Se investigó si se confirmaba el modelo estructural de la SCAS hallado por Spence. Mediante análisis confirmatorio, se probaron dos modelos: uno de 38 ítems y otro de 32 ítems, ambos con 6 factores relacionados, englobados bajo un factor de orden superior de ansiedad general. El modelo de 38 ítems se ajustó razonablemente, confirmando el encontrado por Spence. Pero, el modelo de 32 ítems ajustó mejor. Ambos coinciden con los trastornos de ansiedad más comunes clasificados por el DSM-IV-R. Los análisis psicométricos adicionales refuerzan la validez de constructo de la SCAS y muestran una consistencia interna aceptable.
关键词：SCAS; ansiedad; niños; modelamiento estructural; análisis convergente; validez concurrente; psicometría;SCAS; anxiety; childs; structural modeling; convergent analyses; concurrent validity; psychometry