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标题：Una aproximación a la relación entre el rendimiento académico y la dinámica y estructura familiar en estudiantes de primaria
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作者：Pedro Sánchez Escobedo ; Ángel Valdés Cuervo
期刊名称：Revista Intercontinental de Psicología y Educación
印刷版ISSN：0187-7690
出版年度：2011
卷号：13
期号：2
页码：177-196
语种：Spanish
出版社：Universidad Intercontinental
摘要：Se realizó un estudio comparativo de corte cuantitativo con el objetivo de determinar si existían diferencias en la dinámica familiar de estudiantes de primaria provenientes de familias nucleares y monoparentales en el estado de Yucatán, en México; y si la composición y la dinámica familiar se relacionaban con el desempeño académico. Participaron en el estudio 80 alumnos provenientes de familias nucleares y 63 monoparentales. Se encontró que el grupo de estudiantes que proviene de familias onoparen-tales tiene una visión más negativa de la dinámica de familia; especialmen-te en lo relativo a la autoridad, comu-nicación y aloración de la familia y que el desempeño académico estaba relacionado con la dinámica, pero no con la composición de la familia.
其他摘要：This is a descriptive comparative and quantitative study aimed to explore differences in family dynamics in pri-mary school students form single parent and nuclear familiar struc-tures in Yucatan Mexico. It was in-tended to determine differences in school performance due to either fam-ily structure or dynamics. A conven-tional sample of 80 students from nu-clear families and 63 from a single parent families were included. It was found that that students form single parent families have a less positive view of the family, particularly regarding authority, communication and their perceived value of the fam-ily as a socials support network. School performance was related to family dynamics but not to family structure.
关键词：Educación; familia; influencia familiar; desempeño escolar;Education; family; students; family influences and school performance