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标题：El proceso colaborativo en niños de escolaridad inicial y primaria. Una revisión de trabajos empíricos
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作者：Mariano Castellaro ; Martín Dominino
期刊名称：Revista Intercontinental de Psicología y Educación
印刷版ISSN：0187-7690
出版年度：2011
卷号：13
期号：2
页码：119-145
语种：Spanish
出版社：Universidad Intercontinental
摘要：Se presenta una síntesis actualizada (aproximadamente de los últimos diez años) de diferentes trabajos empíricos referidos a la colaboración entre pa-res en niños preescolares y de prima-ria. Para tal fin, se realizó una bús-queda de investigaciones referidas al tema en diferentes bases de datos que contienen artículos completos. Los resultados fueron organizados en dos grandes bloques, según las dos metodologías clásicas desde las que el tema se abordó. Por un lado, la influencia de la colaboración sobre el desarrollo cognitivo individual, den-tro de la cual se precisó en las condi-ciones específicas en las cuales esto se produce; por el otro, la influencia de diversas variables sobre el proceso colaborativo en sí mismo.
其他摘要：This article provides an actual synthesis (approximately last 10 years) of different papers related to peer collaboration in pre-school and school children. For that purpose, we searched different investigations concerning to this topic in several databases that have full texts. Results were organized in two sections, according two classical methodological approaches from which the topic was studied. On the one hand, the influence of collaboration on individual cognitive development, where it was clarified specific conditions in which intellectual change occurs. On the other hand, influence of multiple variables on collaborative process.
关键词：Colaboración entre pares; aprendizaje colaborativo; interacción entre pares; infancia;Peer collaboration; collaborative learning; peer interaction; childhood