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标题：Un modelo de práctica pedagógica para las aulas hospitalarias: el caso del Hospital Universitario de Los Andes
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作者：Kruskaia Romero ; Leonor Alonso
期刊名称：Revista de Pedagogía
印刷版ISSN：0798-9792
出版年度：2007
卷号：28
期号：83
页码：407-441
语种：Spanish
出版社：Universidad Central de Venezuela
摘要：El propósito de esta investigación fue diseñar, aplicar y evaluar un modelo de práctica pedagógica para niños y jóvenes pacientes que asisten al Aula Hospitalaria del Hospital Universitario de los Andes (HULA) en Venezuela. Se diseñaron, aplicaron y evaluaron en sus resultados 22 actividades sobre juego de roles, pintura, modelado, literatura, expresión corporal y música, entre otras. Los resultados ponen en evidencia que la actividad lúdica y artística promueve en los niños y jóvenes un estado alegre y despreocupado, y aumenta su bienestar físico y psicológico. Así mismo, se observó que la familia permaneció más tiempo en el Aula Hospitalaria, acompañando y ayudando al grupo de niños pacientes en sus actividades, situación esta no frecuente antes de la aplicación del mencionado modelo de práctica pedagógica.
其他摘要：The aim of this work was to design, apply and evaluate a model of teaching practice for young children and adolescents who attend the Hospital Classroom at the University Hospital of the university of Los Andes (HULA) in Venezuela. A series of twenty two activities including role plays, painting, modeling, literature, corporeal expression, and music were designed, applied and evaluated. The results show that such creative activities help these youngsters feel happier and less self-concerned and generally have the effect of increasing their physical and psychological wellbeing. At the same time, families tend to stay longer in the Hospital Classroom, accompanying and helping the group of young patients in their activities, something that did not frequently occur before applying this pedagogical model.
关键词：hospital pedagogy; hospital classroom; play therapy; art therapy;Pedagogía hospitalaria; aula hospitalaria; terapia del juego; arteterapia