文章基本信息

标题：Evaluación docente desde una perspectiva etnográfica cualitativa: el caso de un docente participante en el programa de enseñanza vivencial de las ciencias
本地全文：下载
作者：Rosa Delia Castro Tovar ; Rosa Delia Cervantes Castro
期刊名称：Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM
印刷版ISSN：1405-3543
出版年度：2006
卷号：XVI
期号：1
页码：73-103
语种：Spanish
出版社：Universidad Autónoma de Tamaulipas
摘要：Considerando la riqueza de obtener datos relevantes a través de la observación y análisis de la práctica docente, de elementos apegados a la realidad del momento y de las acciones del grupo estudiado, este trabajo aborda desde una perspectiva etnográfica cualitativa, la evaluación docente. El estudio se centra principalmente en analizar el desempeño de un docente que participa en el Programa de Enseñanza Vivencial de las Ciencias en el estado de Tamaulipas. A partir de ahí se constituyó en un estudio real del momento educativo de la enseñanza, lo que permitió realizar una aproximación de la evaluación del ejercicio docente. Las dimensiones planteadas para realizarse durante la sesión fueron alcanzadas por el docente en forma óptima, pese a no haber recibido capacitación alguna al respecto. Su responsabilidad permitió abordar la sesión con éxito
其他摘要：Teacher evaluation is approached here from a qualitative perspective, considering the richness of data gathered through observation and analysis of teacher practice. The study is focused on performance of a teacher participating in the Hands-on Science Program for Basic Education in Tamaulipas, building a case study on teacher evaluation. The teacher reached proposed goals efficiently, even without previous training on the program. Responsibility allowed for an efficient management of the class
关键词：Evaluation; teacher; teacher evaluation; ethnography; constructivismevaluación; docente; evaluación docente; etnografía; constructivismo