文章基本信息

标题：El profesor universitario: entre el estímulo económico y la epistemodinámica
本地全文：下载
作者：Rosalía Lastra ; Óscar Comas
期刊名称：Revista de la Educación Superior
印刷版ISSN：0185-2760
出版年度：2014
卷号：XLIII
期号：170
页码：57-87
语种：Spanish
出版社：Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
摘要：Este trabajo plantea una perspectiva de organización teórico- práctica sobre la forma en que se vienen conjugando los elementos generales que intervienen en la dinámica del co - nocimiento, relacionándolos con inferencias de los supuestos en que se funda su modelo de estimulación económica en México. En segundo lugar, se aporta evidencia de algunas distancias instituyentes encontradas en una encuesta desde la óptica de un grupo significativo de académicos implicados. El conjunto conduce a sedi - mentar la idea de que la vía de pequeños ajustes, a lo largo de más de dos décadas del mismo tipo de patrón administrativo, obstaculiza la oportunidad de transitar a otro más contiguo a las potencias académicas intrínsecas.
其他摘要：This article offers a theoretical, practical and organizatio - nal perspective on how different factors come together to affect knowledge flow, with assumed inferences to the Mexican economic stimulus model. Evidence from several institutional distances found in a survey that was conducted with the opinions of a large group of concern academics is also presented. The information offered solidifies the no - tion that slights adjustments approach used with the same type of management model for over two decades is an obstacle to arrive at a different one related with the intrinsic academic potential.
关键词：PALABRAS CLAVE; Profesores; Educación Superior; Estímulos Económicos; Epistemodinámica;KEYWORDS; Professors; Higher Education; Economic Stimulus; Epistemodynamic