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标题：La modalidad a distancia para la educación tecnológica de postgrado: ¿es de interés para los egresados?
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作者：Rubén Edel ; Arturo García ; Arturo Tiburcio 等
期刊名称：REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación
印刷版ISSN：1696-4713
电子版ISSN：1696-4713
出版年度：2008
卷号：6
期号：1
页码：154-191
语种：Spanish
出版社：Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar
摘要：Con la inclusión de las tecnologías de información y comunicación en el ámbito educativo, el proceso de enseñanza aprendizaje logra penetrar a través de la virtualidad en cualquier espacio humano. Son diversas las modalidades educativas que coexisten en la educación superior en México, de manera particular se destaca la educación a distancia en los postgrados, la cual representa una alternativa para la cobertura y la formación educativa en los niveles de licenciatura y postgrado, y por ende, para la educación tecnológica. La presente investigación tuvo el propósito de analizar algunos factores relevantes para la implementación de dicha modalidad educativa en la especialidad en electrónica del Instituto Tecnológico de Veracruz, en México
其他摘要：With the inclusion of the information technologies and communication in the educative scope, the education process learning manages to penetrate through the potentiality in any human space. The educative modalities are diverse that coexist in the superior education in Mexico, of particular way stands out the remote education in the postdegrees, which represents an alternative for the cover and the educative formation in the degree levels and postdegree, and therefore, for the technological education. The present investigation had the intention to analyze some excellent factors for the implementation of this educative modality in the specialty in electronics of the Technological Institute of Veracruz, in Mexico
关键词：Distance education; high education; technological education; postdegreeEducación a distancia; educación superior; educación tecnológica; postgradoEducação a distância; educação superior; educação tecnológica; pós-graduação