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标题：O exame nacional do ensino médio - tecnologia e principais resultados em 2005
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作者：Ruben Klein ; Nilma Santos Fontanive ; Ligia Gomes Elliot 等
期刊名称：REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación
印刷版ISSN：1696-4713
电子版ISSN：1696-4713
出版年度：2007
卷号：5
期号：2e
页码：116-131
语种：Portuguese
出版社：Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar
摘要：Neste artigo, os autores fornecem uma visão geral do Exame Nacional do Ensino Médio e apresentam os principais resultados obtidos pelos candidatos em 2005 na prova escrita e na redação. Uma ênfase especial é dada à obtenção e à interpretação da escala de proficiência (desempenho) acompanhada de exemplos de itens âncora para estabelecer a relação entre a habilidade demonstrada e sua medida (item). Os autores apresentam e discutem as médias e a distribuição do desempenho dos participantes pelas faixas de desempenho avaliadas no ENEM: insuficiente a regular, regular a bom, bom a excelente. Apresentam ainda um resumo de alguns cruzamentos entre variáveis socioeconômicas relevantes e o desempenho dos candidatos
其他摘要：n this article the authors provide an overview of the National Exam of Secondary Education (ENEM) in Brazil and present the main results that were obtained by candidates in the objective and dissertation tests in 2005. A special emphasis is given to the construction and interpretation of candidates proficiency scale. Examples of items anchor are also included to establish the relationship between candidates ability and its measurement. The authors present and discuss exam means and the distribution of candidates performance by proficiency scale levels: insufficient to regular, regular to good, good to excellent. Finally a summary of relationship between social economic variables and candidates performance is added.
关键词：Desempenho da escola média; metodologia de interpretação de escalas; variáveis socioeconômicas X desempenho; ENEM 2005; Secondary education performance; interpretation of proficiency scale; social economic variables X candidates performance; ENEM 2005Los autores ofrecen una visión general del Exámen Nacional de la Escuela Media (ENEM) en Brasil y presentan los principales resultados obtenidos por los candidatos en 2005 en la prueba escrita y en la redacción; Se dá un énfasis especial a la obtención e interpretación de la escala de desempeño acompañada de ejemplos de itens ancla para establecer la relación entre la habilidad demostrada y su medida (ítem); Los autores presentan y discuten las medias y la distribución del desempeño de los participantes por las categorías de desempeño evaluadas en ENEM: insuficiente a regular; regular a bueno; bueno a excelente; Presentan también el resumen de algunos cruces entre variables socioeconómicas relevantes y el desempeño de los candidatos