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标题：Construtos mensurados no censo escolar 2002 - ensino fundamental
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作者：Marcos Ruben de Oliveira ; Jacob Arie Laros
期刊名称：REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación
印刷版ISSN：1696-4713
电子版ISSN：1696-4713
出版年度：2007
卷号：5
期号：2e
页码：217-231
语种：Portuguese
出版社：Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar
摘要：El censo de la escuela, fuente de información anual sobre las escuelas de la educación básica, recogió datos de las 172.508 escuelas de la enseñanza primaria en 2002. El actual estudio tiene como objetivo: (1) identificar los factores que representan las características de las escuelas de enseñanza secundaria y (2) comparar las unidades del federación en la relación con estos factores. El uso del análisis de componentes principales indicó la existencia de cuatro factores con coeficientes de fidedignidad entre 0.70 y 0.95: (1) infraestructura escolar y tecnológica; (2) infraestructura básica y alimenticia; y (3) condiciones favorables de la educación. El análisis comparativo demostró que las escuelas de la enseñanza primaria del Distrito Federal (DF) y de São Paulo (SP) tienen condiciones más favorables de la educación y una infraestructura tecnológica mejor. Uno concluye que las escuelas de la enseñanza primaria del DF y del SP mejores están equipadas para ofrecer una educación de la calidad.
其他摘要：The School Census, source of yearly information about establishments of primary education, collected data related to 172,508 schools of primary education in 2002. The present study has the following objectives: (1) to identify factors that represent characteristics of primary education schools and (2) compare the Brazilian states in relation to these factors. Principal Component Analysis indicated the existence of four factors with reliability coefficients varying between 0.70 and 0.95: (1) school and technological infrastructure; (2) basic and quality of alimentary infrastructure; and (3) favorable teaching conditions. Comparative analysis revealed that primary education schools in the Distrito Federal and São Paulo have better teaching conditions and better technological infrastructure. This study allows the conclusion that the secondary education schools of the Distrito Federal and São Paulo are best equipped to offer quality teaching.
关键词：School census; characteristics of primary education schools in Brazil; ranking states using estimates and standard errors Censo escolar; características de escuelas de educación primarias en Brasil; ordenamiento de los estados usando estimaciones y los errores padrónCenso escolar; características de escolas de ensino fundamental; ordenamento dos estados utilizando estimativas e erros padrão