期刊名称:REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación
印刷版ISSN:1696-4713
电子版ISSN:1696-4713
出版年度:2013
卷号:11
期号:4
页码:77-91
语种:Portuguese
出版社:Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar
摘要:Este artigo tem como objetivo abordar as concepções históricas do Estado Avaliador na América Latina, e discutir as . estratégias governamentais para ações políticas neste contexto neoliberal de educação. Faz uma reflexão sobre as questões pedagógicas referentes ao rendimento, menosprezadas no processo educativo. A metodologia utilizada foi a histórico-crítica, que envolve as contradições e interpretação do contexto social, político-educacional. inseridas neste contexto histórico de regulação das ações do Estado Avaliador. Os resultados esperados são as reflexões sobre as políticas públicas educacionais de avaliação externa destinadas à educação na discussão das práticas pedagógicas de aprendizagem inseridas na realidade escolar.
其他摘要:This article discusses the historical conceptions of the State Reviewer in Latin- American, as well as the concept of the state, recognizing the external evaluations largely as government strategies for political actions in basic education. Thus, pedagogical issues pertaining to income are neglected in the educative process. Utilized for this approach to historical-critical methodology, which involves contradictions and interpretation of the social, political and educational in order to analyze the relationship between school performance and teacher training included in this historical context of regulation of state actions Reviewer. The expected results are the reflections on the educational policies of external assessment for education on the discussion of pedagogical learning embedded in the school.
关键词:Políticas Públicas Educacionais; Estado Avaliador; Avaliações Externas;Public Policy Education; State Reviewer; External Reviews